2022年8月5日下午，马克思主义学院组织全体教师学习周末理论大讲堂第100讲。第十三届全国政协委员、中央党校（国家行政学院）马克思主义学院院长、教授、博士生导师张占斌从新发展阶段：开启中华民族伟大复兴新征程、新发展理念：引领高质量发展和高品质生活、新发展格局：构建相互促进的国内国际双循环和三个新发展：中国特色社会主义政治经济学的最新成果四个层面对习近平《论把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局》为广大思政教师展开全面深刻的理论导读。

学习心得

概论教研室 洪凌艳

张占斌教授围绕习近平《论把握新发展阶段、贯彻新发展理念，构建新发展格局》作了深入细致的解读，对于进一步深刻理解我国进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑具有重要启发意义，也为今后我们进上好思政课提供了丰富的理论滋养。作为思政课教师，我们也要立足新发展阶段，深刻把握“十四五”时期思政课高质量发展的最新风向标，用新发展理念不断推动思想政治教育工作提质增效。

思想道德与法治教研室 江晖

张占斌教授的讲座全面、深入地分析了百年未有大变局下的当今中国面临的风险、挑战与机遇，紧紧围绕“发展”的主题，系统解读了新发展阶段、新发展理念的内涵及构建新发展格局的时代意义、战略价值、内涵本质、历史理论逻辑和路径选择。讲座突出强调了坚持新发展格局的最本质特征是实现高水平的自立自强，这启发和鼓励我们高校思政工作者，脚踏实地，立足思政教育的本职岗位，不断提升自我的马克思主义理论素养，深入理解和把握党中央的决策和部署，勇于担当、善于作为，为培养心怀“国之大者”的新时代创新型人才尽职尽责，尽己微薄之力，为国家的高质量发展奠定自立自强的人才根基。

形势与政策教研室 蓝素琼

张占斌教授的讲座深入浅出、生动鲜活，全面提升了我关于新发展阶段、新发展理念和新发展格局的内涵、特征、本质、要求、任务、逻辑关系、价值意义等理论理解，也使我深刻感悟到在百年未有之变局面前，在中华民族伟大复兴的新征程中以习近平同志为核心的党中央对“国之大者”的把握和中国共产党的坚强领导，更使我进一步思考：如何贯彻落实“三新”。正如张教授强调的那样，“三新”最终要落实到实现高水平的自立自强上，作为高校教师，不仅自身要实现自立自强，也必须抓住课堂主渠道，在《形势与政策》等课程中讲清楚讲透彻相关内容，引导学生自立自强，成长成才，助力国家和民族的发展强大。

船政文化教研室 江冰

张教授用生动形象的案例为我们直面中国和国际社会存在的种种问题，理清了中国当前及今后一段发展时期，中国的发展形势和发展目标，并对新发展阶段、新发展理念、新发展格局的历史逻辑、理论逻辑、现实逻辑做了清晰的阐述。作为思政课教师，我们要在课程讲解中更加深入地学习研究相关理论，理解新发展阶段、新发展理念、新发展格局，同时教学中努力实现理论与社会现实相联系，帮助学生更好地认识中国、理解中国，也利了解我们所处的境遇，引导广大学生树立高水平自立自强的责任感和使命感，学会用三“新”理念去研究、分析、解决社会现实问题。

职心教研室 李想

加快构建新发展格局，是我们把握未来发展主动权的战略举措，是场需要保持顽强斗志和战略定力的攻坚战持久战，我们要自觉把教育教学工作纳入构建新发展格局中统筹考虑和谋划，找准服务和融入新发展格局的切入点，以更加坚定的思想自觉、精准务实的举措、真抓实干的劲头推动构建新发展格局取得扎扎实实成效。

就业创业指导教研室 林铖

习近平同志关于把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的重要论述，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，对于推动我国经济社会高质量发展，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有十分重要的指导意义。作为高校教师，我们要把“发展科技”和“增强创新”融入人才培养的全过程、全方位、全领域。要厚植创新创业土壤，坚持把创新教育融入人才培养体制机制建设中，培养具有创新意识的社会主义建设者和接班人。

马克思主义学院将继续组织好思政教师从周末理论大讲堂中汲取更多养分，进一步善用大讲堂这个良师益友，将研读经典，了解实践有机统一，不断在政治情怀、思维、视野、自律、人格等方面获得提升，更好担负起立德树人、铸魂育人的光荣使命。

本期编排：黄晋京   本期审核：马锦辉   本期终审：黄奕